学习诊断研究

本书从如何对学生学习进行评价，以便发现问题，做到因材施教，促进学生个性发展入手，讲述了作者对学习诊断的理论思考及实践经验，重点阐述了已开发的“学习诊断系统”的特点，以及在实际教学中的运用。本书既借鉴了国外最新的关于学习评价系统的相关理论，又立足我国教育现实，论述清晰，具有前瞻性。是一本适合广大中小学教师和校长阅读的学习诊断研究图书，能引起教育界的思考。